Globales Lernen – Nachhaltige Energie und Entwicklung

Die Schüler*innen lernen Handlungsoptionen für den verantwortungsvollen Umgang mit Energie sowie Ressourcen kennen und werden zum Umweltschutz motiviert. In spannenden Experimenten erarbeiten wir unter anderem, wie man ein Haus umweltfreundlich mit elektrischer Energie versorgen kann oder welche Unterschiede zwischen städtischen und ländlichen Gebieten bestehen. Es werden die Zusammenhänge zwischen Energiearmut und Ressourcenreichtum der Südpartner*innen (Asien und Afrika – allgemein im Vergleich) beleuchtet. Wir ermitteln unseren Energiebedarf und beleuchten, wie unser Strom erzeugt wird. Wir erkunden, welchen Einfluss unser Energiekonsum auf das Leben der Menschen in Kamerun oder Südafrika hat, und gehen der Frage nach, wie es möglich ist, dass diese Länder reich an Ressourcen sind, aber vielen Menschen der Zugang zu Energie fehlt. Wir möchten die Teilnehmenden anregen, über ihr Konsumverhalten nachzudenken und Handlungsmöglichkeit auf verschiedenen Ebenen (Politik, NGOs, Gesellschaft) zu diskutieren. Die Schüler*innen erfahren Ursachen für Energiearmut in Kamerun und welche erneuerbare Energieformen hier genutzt werden. Aus bereitgestellten Quellen erarbeiten sie sich Informationen über den Energieverbrauch in vertrauten und fremden Ländern bzw. Kulturen. Sie lernen die Auswirkungen auf Kinder und Familien sowie Möglichkeiten der nachhaltigen Energiegewinnung kennen und in Experimenten praktisch anzuwenden. Die Schüler*innen können eigene und fremde Wertvorstellungen bei der Analyse von Energiegewinnung und Energiekonsum und daraus resultierende Entwicklungsprobleme reflektieren, durch Perspektivenwechsel erfassen und ihr Problembewusstsein schärfen. Sie können so nachhaltige Lösungsansätze auf verschiedenen gesellschaftlichen Ebenen entwickeln und lernen ihre Rolle als Konsument*innen ernst zu nehmen. Sie können sich als Teil der Einen Erde (des Bioplaneten) verstehen, mit deren Zukunft wir unentrinnbar verknüpft sind.